1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇晃.她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,似乎一群漂亮的仙子从天而降。

2、语言描写我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上充满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。

3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，忽然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正淘气地眨着眼看着我。

4、请看下列例段：

5、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，突然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特殊响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

6、(3)辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

7、语言描写：这时，我忽然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便静静地走过去看个毕竟。只闻声一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊!我就可以把小广告贴纸撕掉了”。

8、(2)牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

9、神态：

10、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

11、当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点.临近中午,她的手又工作了：忙着做午饭.下午,她的手又开始工作了：忙着做晚饭.夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了：忙着洗衣服.总之,妈妈的手时时刻刻工作着.

12、(2)她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

13、他眉头一皱把手一挥，大声说：同志们，跟我上！

14、奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,好像他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

15、神采飞扬愁眉紧锁没精打采笑逐言开昂首挺胸谈笑风声若无其事垂头丧气神态自若眉飞色舞神采奕奕愁眉苦脸容光焕发

16、(6)他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

17、下述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

18、神态描写：他牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

19、动作描写.中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。

20、描写人物的语言动作神态的句子

21、他老是老态龙钟的样子

22、夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏.这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说：“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中.顿时,我觉得无比温和.在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业.

23、记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷.为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰.我一不小心,双脚跌进了石灰坑.我好不轻易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰.“不能穿了”,我坚决地把皮靴脱掉,预备要妈妈给我洗,又一想：妈妈会批评我的.最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气温和一点再洗.第二天,天气轻微温和一点,我就去洗

24、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。忽然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条美丽的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

25、神态描写她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：兴奋时，撇撇嘴，扮个鬼脸；气愤时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

26、摘抄的句子如下:

27、上课铃响了，老师快步走进教室，把教案放在讲桌上，然后说:“上课了，你们还不快速回教室，还在外面玩。”

28、(5)他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

29、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽兴奋得又蹦又跳。

30、(4)他很少说话，即使说话，也精选每一个字，似乎在草拟电报稿。

31、在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手.她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮.

32、妈妈的手既是勤劳的手,又是布满母爱的手.记得一个寒冬的下午,天气比较冷.我在做作业,妈妈在做针线活.

33、皮靴.但门缝里皮靴的影子都没有.我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇定下来,就到别处去找.刚找到后门,就闻声认识的“唰、唰、唰”声.这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴.她的手冻得红红的,裂开了几条缝.虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍旧掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说：“妈妈,我来洗.”妈妈关心地说：“振振,我来洗.”我怎么也不允许,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了.最终,还是妈妈洗了.她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了

34、(1)她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

35、心理活动：1.时间好像故意和我作对---走得慢极了，烦躁、焦虑一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。2.我的心像有十五个水桶——七上八下地扑通扑通的跳个不停，似乎要跳出来了。

36、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所认识、喜爱的神态。

37、动作：健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆定睛一看目不转睛凝神凝视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目眺望极目了望面面相觑虎视眈眈

38、动作描写：他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

39、(4)他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

40、接着用严肃的眼神看着个别男声，似乎在警告他们要注重了。

41、他怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小刚。

42、(3)他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

43、那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。

44、(5)这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字似乎带着刀刃。

45、(6)他们个个心惊胆战，吓得浑身发抖。

46、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不详细。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

47、二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

48、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，徐徐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

49、描写人物动作，最重要的是注重观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特殊要注重不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

50、如下面例段：

51、(1)只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清晰楚。

52、高兴和激动犹如决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.。

来源：土味情话

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